老師成就

以創新科技為例子...

由於香港社會很需要創新科技,所以政府給教育界相當的資源;因接受了相當的資源,教育界自會鞭策自己,衝出重圍,為工作單位爭取知名度,為自己的工作創出更好條件。

只是香港實有太多出色的老師,為了能選拔出適合的人材作為範例,指引其他的教育工作者向前邁進,多舉行比賽就能找出適合人選正所謂,有了喜歡推廣創新科技的老師,自會有喜歡推廣創新科技的學校,有了一間喜歡推廣創新科技的學校,自然會有第二間、第三間...最後...目標達成...

所以,給老師參加的比賽項目其實和同學參加的性質一樣,旨在鼓勵老師繼續努力。

當然,跑得快的還是比較好。

 

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自製教具:安全切片機

 

本作品為生物科教具,設計目的是希望製作一個較精確及安全的平台來代替以往的徒手樣本切片過程,且能提供大量高質數的切片樣本。

本作品由「平台」及「安全刨」組成,使用者正確操作本教具時並不能直接接觸刀刃,因而增加使用時的安全性。

 

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香港青少年科技創新大賽 09-10

教師教具發明 ‧ 一等獎

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教育方案:一切從豐年蝦開始

 

當初以豐年蝦作活動主題的動機很簡單,然而在完善活動時才發現這主題有很大可塑性。此專案一直記錄及完善以豐年蝦作主題的活動,並歸納成「一切由豐年蝦開始」教育專案。

本方案屬較少有的類型,因為當中涉尊重及欣賞生命的元素。

本頁刊出活動情況,關於豐年蝦的介紹可參考以下連結

 

《 下載教育方案 》

第25屆全國青少年科技創新大賽

輔導員創新專案

科技教育方案類項目 ‧ 二等獎

 

第12屆香港青少年科技創新大賽 09-10

優秀科技教師 ‧ 一等獎

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數碼教學資源獎勵計劃

 

由行政長官卓越教學獎教師協會、香港電腦教育學會及香港教育城聯合舉辦之「數碼教學資源獎勵計劃2009/10」已圓滿結束,教育局副局長陳維安太平紳士更為我們擔任主禮嘉賓及頒發部份獎項。

獲在職教師組優異獎


凡事都可行.但不都有益處。凡事都可行.但不都造就人。無論何人、不要求自己的益處、乃要求別人的益處。 【哥林多前書10:23-24】

 

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